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Symposium 2017 – Leila Ben Amor – EQUIPE, programme d’intervention pour les habiletés parentales: défis de l’évaluation qualitative et quantitative

Dre Ben Amor est pédopsychiatre et chercheure au Centre de recherche du CHU Sainte-Justine, est également professeure agrégée au Département de psychiatrie de l’Université de Montréal et professeure associée au Département de psychiatrie et de neurosciences de l’Université Laval. Ses intérêts de recherche s’articulent autour de la détection précoce (facteurs de risques génétiques et environnementaux), […] suite ›

Symposium 2017 – Patricia Conrod – Présentation d’une approche préventive de la consommation de substances axée sur les traits de personnalité

Patricia Conrod est professeure titulaire au Département de Psychiatrie de l’Université de Montréal, chercheure au CHU mère-enfant Sainte-Justine de Montréal et titulaire de la Chaire Dr Julien/Fondation Marcelle et Jean Coutu en pédiatrie sociale en communauté de l’Université de Montréal. Ses recherches portent sur les facteurs de risque d’ordre biologique, personnel et cognitif associés au […] suite ›

Symposium 2017 – Claudie Bourget – L’approche Gang Reduction Program

Approche Gang reduction program : Claudie Bourget, projet SAJ – table gangs de rue de Laval Claudie Bourget œuvre depuis plus de dix ans auprès de jeunes en difficulté, se spécialisant plus particulièrement dans les conduites à risque des jeunes issus de l’immigration et la délinquance par affiliation. À travers sa démarche de maîtrise en Travail […] suite ›

Symposium 2017 – Véronique Kéna-Cohen – L’approche Wraparound

Approche Wraparound : Véronique Kéna-Cohen, Club garçons et filles de Lasalle Véronique a développé le projet LaSalle-Wrap en 2012 au Club Garçons et Filles de LaSalle. Elle est coordonnatrice du projet depuis février 2014. Elle a suivi cinq formations d’enrichissement sur le processus Wraparound et est une coach certifiée par Wrap Canada. Téléchargez la présentation des […] suite ›

Symposium 2017 – Christiane Guay – Intervenir auprès des familles autochtones dans le respect des valeurs culturelles

Intervenir auprès des familles autochtones dans le respect des valeurs culturelles : Christiane Guay présente le point de vue des intervenants innus dans l’intervention sociale. Télécharger la présentation de Christiane Guay suite ›

Symposium 2017 – Judith Lynam – RICHER Model of Social Pediatrics

RICHER Model of SOCIAL PEDIATRICS: Intersectoral Partnerships & Collaboration to Promote Healthy Child Development & Youth Health Rights for Disenfranchised Populations: Judith Lynam souligne la valeur ajoutée des partenariats dans le modèle RICHER. Téléchargez la présentation de Judith Lynam suite ›

Histoire de cas – Sébastien et la négligence

Grâce à l’histoire de Sébastien, Dr Julien et Julie Desharnais, travailleuse sociale et directrice générale adjointe à la Fondation, expliquent comment la négligence est perçue et traitée en pédiatrie sociale en communauté. suite ›

Using communities that care for community child maltreatment prevention.

Salazar et al., 2016. In: American Journal of Orthopsychiatry Community that care est une approche qui encadre l’implantation des programmes de prévention de la négligence selon les caractéristiques des différentes communautés. L’article rapporte les différentes étapes et le niveau de réussite. Consultez l’article (anglais seulement) suite ›

Redesigning Health Care Practices to Address Childhood Poverty

Fierman et al., 2016. Dans: Academic Pediatrics Les associations pédiatriques américaines s’inquiètent des effets de la pauvreté chez les enfants et proposent de transformer la pratique clinique afin de répondre spécifiquement aux besoins de cette population. L‘article présente des programmes et les éléments essentiels pour une action directe et efficace auprès des enfants en situation […] suite ›

From Best Practices to Breakthrough Impacts – A science-based approach to building a more promising future for young children and families

Ce rapport produit tout récemment par le Center of Developing Child à Harvard présente une revue des recherches scientifiques rigoureuses sur le développement de l’enfant. Plus précisément selon trois axes : les facteurs d’un développement sain et optimal, les facteurs nuisibles et néfastes au développement, et les actions à prendre pour y remédier. Les connaissances scientifiques […] suite ›