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Symposium 2017 – Modèles et approches inspirants en communauté pour répondre aux besoins des enfants en situation de vulnérabilité

Les approches d’intervention auprès des populations vulnérables ou à besoins particuliers nécessitent une grande capacité d’adaptation et de flexibilité à leur milieu spécifique. C’est à travers un travail de terrain et un ancrage de proximité que de telles initiatives parviennent à créer des liens et une confiance mutuelle. Le Center for Medical Home Implementation ainsi […] suite ›

Concepts de pédiatrie sociale en communauté et musicothérapie : Une perspective herméneutique

Zuyderhoff, Sandrine (2015) Community Social Pediatrics Concepts and Music Therapy: A Hermeneutic Perspective. Master Thesis, Concordia University. La musicothérapie est une pratique appliquée dans de nombreux milieux de prévention et d’intervention. Elle utilise les qualités expressives et motivationnelles de la musique afin d’influencer positivement le bien-être, la santé mentale, physique et spirituelle. La musicothérapie est […] suite ›

L’influence de la culture sur le développement socioaffectif des jeunes enfants

Chen X. (2009). L’influence de la culture sur le développement socioaffectif des jeunes enfants. In : Tremblay RE, Boivin M, Peters RDeV, (eds). Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants. Montréal, Québec : Centre d’excellence sur le développement des jeunes enfants et Réseau stratégique de connaissances sur le développement des jeunes enfants. 1-7. Cet article porte sur […] suite ›

Cultural Competences : It all starts at the front desk, National Center for cultural competence

Bronheim S. (2013). Cultural Competence: It All Starts at the Front Desk. National Center for Cultural Competence, Georgetown University Center for Child and Human Development, Centers for Excellence in Developmental Disabilities. Ce texte décrit l’importance de développer des compétences culturelles non seulement chez les professionnels de la santé, mais aussi chez les travailleurs à la […] suite ›