8 résultats(s)

Symposium 2017 – Leila Ben Amor – EQUIPE, programme d’intervention pour les habiletés parentales: défis de l’évaluation qualitative et quantitative

Dre Ben Amor est pédopsychiatre et chercheure au Centre de recherche du CHU Sainte-Justine, est également professeure agrégée au Département de psychiatrie de l’Université de Montréal et professeure associée au Département de psychiatrie et de neurosciences de l’Université Laval. Ses intérêts de recherche s’articulent autour de la détection précoce (facteurs de risques génétiques et environnementaux), […] suite ›

Symposium 2017 – Claudie Bourget – L’approche Gang Reduction Program

Approche Gang reduction program : Claudie Bourget, projet SAJ – table gangs de rue de Laval Claudie Bourget œuvre depuis plus de dix ans auprès de jeunes en difficulté, se spécialisant plus particulièrement dans les conduites à risque des jeunes issus de l’immigration et la délinquance par affiliation. À travers sa démarche de maîtrise en Travail […] suite ›

Symposium 2017 – Véronique Kéna-Cohen – L’approche Wraparound

Approche Wraparound : Véronique Kéna-Cohen, Club garçons et filles de Lasalle Véronique a développé le projet LaSalle-Wrap en 2012 au Club Garçons et Filles de LaSalle. Elle est coordonnatrice du projet depuis février 2014. Elle a suivi cinq formations d’enrichissement sur le processus Wraparound et est une coach certifiée par Wrap Canada. Téléchargez la présentation des […] suite ›

Jeanne-Marie Rugira et Dr Gilles Julien – Agir localement pour le bien-être des enfants

Ils s’intéressent tous les deux aux personnes qui vivent en situation de grande vulnérabilité. Ils ont, tous les deux, ouvert leur porte aux autres pour créer des liens, se rapprocher et apprendre de la souffrance. Dans cette conversation très inspirante, Jeanne-Marie Rugira — professeure au département de psychosociologie et travail social à l’Université du Québec […] suite ›

Le leadership partagé : modèle d’apprentissage et d’actualisation

Luc E. (2010). Le leadership partagé : modèle d’apprentissage et d’actualisation. Les Presses de l’Université de Montréal (deuxième édition revue et augmentée) : Montréal. Dans ce livre, l’auteur présente le leadership comme « un processus d’influence réciproque entre des personnes mobilisées pour une cause commune ». L’auteure propose sept stratégies pour développer son leadership et sa capacité à mobiliser […] suite ›

Enfances blessées, sociétés appauvries

Un seul enfant blessé dénature et appauvrit la société au point d’en faire éclater les valeurs les plus fondamentales. Une société qui n’a plus les moyens de ses enfants est en perte de vitesse et de contrôle. Elle est vouée à l’échec et au désordre, surtout si elle crée le désespoir. En revanche, une société […] suite ›

Treatment decisions regarding infants, children and adolescents

Canadian Paediatric Society (2005). Treatment decisions regarding infants, children and adolescents. Pediatric Children Health, 9 (2) : 99-103. Cet article soutient que les décisions de traitement doivent impliquer non seulement les membres de l’équipe médicale, mais aussi la famille et l’enfant lui-même. Peu importe le degré d’habileté physique ou mentale de l’enfant, chaque décision doit être […] suite ›

L’intervention en soutien à l’empowerment : du discours à la réalité. La question occultée du pouvoir entre acteurs au sein des pratiques sociales

Lemay L. (2007). L’intervention en soutien à l’empowerment : du discours à la réalité. La question occultée du pouvoir entre acteurs au sein des pratiques sociales, Nouvelles pratiques sociales, 20 (1) : 165-180. Cet article décrit le concept de « l’empowerment » comme le sentiment de contrôle qu’a une personne sur sa vie et sur sa capacité à changer les […] suite ›