14 résultats(s)

Histoire de cas – Sébastien et la négligence

Grâce à l’histoire de Sébastien, Dr Julien et Julie Desharnais, travailleuse sociale et directrice générale adjointe à la Fondation, expliquent comment la négligence est perçue et traitée en pédiatrie sociale en communauté. suite ›

Histoire de cas – Catherine, la vulnérabilité et la résilience

Dans cette capsule, le Dr Julien décrit de quelle façon la pédiatrie sociale en communauté mise sur les forces et la résilience de Catherine et de son entourage pour diminuer ou éliminer les sources de stress qu’elle rencontre. suite ›

Histoire de cas – Eric et l’attachement

À travers l’histoire d’Éric, le Dr Julien explique de quelle façon la pédiatrie sociale en communauté s’y prend pour favoriser le développement d’un attachement sécuritaire chez l’enfant. suite ›

L’accueil – Vidéo de présentation

Un des critères de certification est de développer une approche de proximité relationnelle. Un élément essentiel à mettre en place dans un CPSC est la présence d’un(e) responsable de l’accueil qui s’assure que les familles et les enfants en situation de vulnérabilité sont accueillis de façon conviviale et sans jugement dès leur arrivée. Pour bien […] suite ›

Histoire de cas – Mélissa et les droits des enfants

Dans cette capsule vidéo, par le biais de l’histoire de Mélissa, le Dr Julien décrit comment les droits des enfants sont au cœur de l’intervention en pédiatrie sociale en communauté. Bon visionnement! suite ›

How can we understand children’s complex behaviors from a neurosciences perspective?

Dr. Adèle Diamond de l’Université de Colombie-Britannique explique, d’un point de vue neuroscientifique, comment comprendre le comportement complexe des enfants. suite ›

What do social pediatricians bring in terms of change for kids and families?

Dr. Jeffrey Kaczorowski from the University of Rochester explains how social pediatricians can bring about change in the lives of vulnerable children in three main ways: 1) through the relationships they build with these children and their families, 2) by using their knowledge of science to address children’s problems, and 3) by taking an advocacy […] suite ›

What are the basics of the child’s optimal well-being?

Dr. Adèle Diamond from the University of British Columbia reminds us that happiness and fundamental human needs, especially for children, are not about having money and goods. Rather, happiness is about being loved, understood, heard and respected. suite ›

Which skills and attitudes do clinicians need in social pediatrics?

Dr. Jeffrey Kaczorowski from the University of Rochester explains how doctors need more training on listening, asking questions, resolving social problems, and being part of collaboration wheels involving the community. Visionnez le vidéo ici. suite ›

Faire équipe avec la communauté, comment et pourquoi?

La Dr. Judith Lynam de l’Université de Colombie-Britannique explique l’importance du partenariat entre les professionnels de la santé et les institutions communautaires afin que la communauté puisse prendre part à la discussion. suite ›