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Effectiveness of a selective, personality-targeted prevention program for adolescent alcohol use and misuse

Conrod et al., 2013. Dans: JAMA Psychiatry Cet article présente un programme de prévention de la consommation d’alcool chez les adolescents, particulièrement ceux affichant un des 4 profils de personnalité à risque pour l’abus de substances : sensibilité à l’anxiété, désespoir, impulsivité et recherche de sensations fortes. Le programme est implanté en milieu scolaire et les […] suite ›
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From Best Practices to Breakthrough Impacts – A science-based approach to building a more promising future for young children and families

Ce rapport produit tout récemment par le Center of Developing Child à Harvard présente une revue des recherches scientifiques rigoureuses sur le développement de l’enfant. Plus précisément selon trois axes : les facteurs d’un développement sain et optimal, les facteurs nuisibles et néfastes au développement, et les actions à prendre pour y remédier. Les connaissances scientifiques […] suite ›
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Neighborhood-level social processes and substantiated cases of child maltreatment

Molnar et al., 2016. Dans: Child Abuse & Neglect Dans cette étude, des chercheurs américains ont évalué la corrélation entre le taux de maltraitance envers les jeunes enfants (négligence, violence physique et sexuelle, exposition aux drogues et substances) et les processus sociaux présents dans certains quartiers visés (efficacité collective, proximité intergénérationnelle, réseaux sociaux). À l’aide […] suite ›
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Language Problems among Abused and Neglected Children: A Meta-Analytic Review

Sylvestre et al., 2016. Dans: Child Maltreatment Cette méta-analyse cherche à déterminer si les enfants vivant des situations de négligence et d’abus présentent un développement du langage (réceptif, productif et pragmatique) comparable aux enfants non exposés. Les auteurs ont recensé 22 études publiées entre 1983 et 2012 et portant sur des enfants de 0 à […] suite ›
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School-based programmes to reduce and prevent substance use in different age groups: What works for whom? Systematic review and meta-regression analysis

Onrust et al., 2016. In : Clinical Psychology Review Cette méta-analyse examine l’efficacité des programmes scolaires de prévention des drogues selon le groupe d’âge visé et les caractéristiques de l’intervention. Les résultats suggèrent que l’efficacité varie selon l’âge et le niveau cognitif/psychologique et soulignent l’importance de considérer le stade développemental lors de l’élaboration des programmes. […] suite ›
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Redesigning Health Care Practices to Address Childhood Poverty

Fierman et al., 2016. Dans: Academic Pediatrics Les associations pédiatriques américaines s’inquiètent des effets de la pauvreté chez les enfants et proposent de transformer la pratique clinique afin de répondre spécifiquement aux besoins de cette population. L‘article présente des programmes et les éléments essentiels pour une action directe et efficace auprès des enfants en situation […] suite ›
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Bilan Unicef – Innocenti 13

Ce Bilan présente une vue d’ensemble des inégalités de bien-être entre les enfants de 41 pays de l’Union européenne (UE) et de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Il se concentre sur les « inégalités dans la partie inférieure de la distribution », c’est-à-dire l’écart entre les enfants du bas et ceux du […] suite ›
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Suggestions de lecture du Dr Julien – Juin 2016

La revue ANAE (http://www.anae-revue.com/) propose deux dossiers thématiques : Le trouble de l’attention, avec ou sans hyperactivité. Le numéro propose différents articles portant entre autres sur la nosographie et description du syndrome, la transmission intergénérationnelle des aspects éducationnels et neurocognitifs, l’évaluation neuropsychologique chez les tout-petits, l’évolution du TDA/H et ses manifestations chez l’adolescent, les difficultés […] suite ›
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Maternal Childhood Maltreatment History and Child Mental Health: Mechanisms in Intergenerational Effects

M. Bosquet Enlow et al., 2016. In : Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology Les expériences d’adversité maternelle vécues durant l’enfance ont elles une influence sur la santé mentale et émotionnelle de leurs enfants? Cette  étude longitudinale a évalué 187 dyades mères-enfants. Les analyses portaient sur le lien entre le contexte de vie de […] suite ›
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Child sexual abuse: Raising awareness and empathy is essential to promote new public health responses

Mattews et Collin-Vézina, 2016. In : Journal of Public Health Policy Les abus sexuels chez les enfants ont une prévalence importante à travers le monde (12,7% des enfants en sont victimes) et leurs conséquences sont majeures. Il est fondamental de développer une prévention et une action adéquate, et ce, au niveau mondial. Malheureusement, l’abus sexuel […] suite ›
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Dr Luis Rajmil – Comment mesurer l’impact des interventions sur la qualité de vie des enfants ?

Le Dr Luis Rajmil, chercheur sénior à l’Agence catalane pour la recherche et l’évaluation des technologies de la santé, explique comment mesurer l’impact réel des différentes interventions pour améliorer la qualité de vie chez les enfants. suite ›
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Michael Meaney – Régulation parentale de la structure et de la fonction du génome sur la descendance : implications pour des programmes d’interventions ciblant l’environnement social.

Le Dr Michael Meaney, Professeur James McGill dans les Départements de psychiatrie et de neurologie et neurochirurgie à Université McGill et chercheur à l’Institut Douglas, discute de la recherche sur les facteurs qui influencent le développement de différences individuelles dans le cerveau durant la période prénatale. suite ›
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Éric Trapenniers – L’approche systémique expérientielle : nouvelles perspectives pour aider l’enfant en difficulté dans sa famille.

Éric Trappeniers, psychothérapeute à l’Institut d’études de la famille à Toulouse, présente une approche clinique dans laquelle le soigneur s’intéresse aux relations qui existent entre les individus, ainsi qu’à la fonction du symptôme, qu’il définit comme étant un comportement adaptatif à un problème. suite ›
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Dre Meta Van Den Heuvel – Quelle est l’efficacité du Questionnaire de dépistage du district de Nipissing (NDDS) dans la détection des problèmes de communication chez les nouveau-nés?

La Dre Meta Van Den Heuvel, fellow en pédiatrie à l’Hôpital For Sick Children de Toronto, compare les résultats du questionnaire de dépistage de Nipissing (NDDS), fortement promu par le gouvernement ontarien dans le processus de détection des problèmes de développement chez les enfants, avec le questionnaire validé Infant Toddler Checklist (ITC), conçu pour détecter […] suite ›
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Catherine Pugnaire Gros – Les soins infirmiers auprès des enfants et adolescents suicidaires : quelles sont les interventions bénéfiques pour les enfants et les parents?

Catherine Pugnaire Gros, professeure adjointe à l’École des sciences infirmières Ingram de l’Université McGill et infirmière clinicienne spécialisée à l’Institut universitaire en santé mentale Douglas, présente une étude qui a permis d’identifier des interventions bénéfiques d’équipes de soins infirmiers travaillant auprès d’enfants suicidaires et d’adolescents recevant des soins psychiatriques. Elle démontre, notamment, que d’inclure les […] suite ›
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Dre Jaswant Guzder – Des leçons tirées d’interventions auprès de familles caribéennes vulnérables

Dre Jaswant Guzder, directrice de l’Hôpital de jour sur les maladies infantiles de l’Hôpital général juif (Montréal) et professeure agrégée en psychiatrie à l’Université McGill, partage des leçons tirées du programme Dream-a-World Cultural Therapy. Cette intervention multimodale promeut depuis 2005 la résilience chez les enfants vulnérables de la Jamaïque dans le cadre d’une collaboration entre […] suite ›
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Café scientifique : Comment transformer l’environnement pour améliorer la qualité de vie liée à la santé des enfants ?

Professeure titulaire au Département de médecine sociale et préventive de l’École de santé publique de l’Université de Montréal, Katherine Frohlich expose le paradoxe qui existe entre l’idée de créer des espaces de jeux publics et sécuritaires pour les enfants et la nécessité de les laisser prendre des risques pour se développer pleinement. Dans cette capsule, […] suite ›
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Early Childhood Development: adverse experiences and developmental health

Boivin M. and Hertzman C. (2012), eds. Early Childhood Development: Adverse Experiences and Developmental Health. Royal Society of Canada and Canadian Academy of Health Sciences Expert Panel. Rapport sur la santé développementale qui décrit la façon dont les expériences négatives dans l’enfance affectent la structure et les fonctions cérébrales. Le rapport se base notamment sur […] suite ›
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Reaching for the Top: A Report by the Advisor on Healthy Children & Youth

Leitch K.K. (2013). Reaching for the Top: A Report by the Advisor on Healthy Children & Youth. Ce rapport dresse un portrait de la santé des jeunes Canadiens dans plusieurs domaines : blessures, obésité, santé mentale, maladies chroniques. Comparativement aux autres pays de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE), le Canada fait piètre figure […] suite ›
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The early development of executive functions

Diamond, A. (2006). The early development of executive functions. In E. Bialystock & F. Craik (Eds.), Lifespan cognition: Mechanisms of change (pp. 70-95). New York : Oxford University Press. Ce chapitre explique en détail le développement des fonctions exécutives de la naissance jusqu’à l’âge de 11 ans. L’auteure définit lesdites fonctions comme des situations qui requièrent […] suite ›
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Early experiences can alter Gene Expression and Affect long-term Development

National Scientific Council on the Developing Child (2010). Early experiences can alter Gene Expression and Affect long-term Development, Working paper No 10, p.1. Cet article postule que les expériences durant l’enfance peuvent influer directement sur l’expression des gènes, modifiant ainsi l’architecture cérébrale et le développement à long terme. L’article conclut que l’environnement dans lequel vit […] suite ›
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The aftermath of adverse childhood experiences : Posttraumatic Stress Disorder and Beyond, on Early Brain & Biological Development: A science in Society Symposium

Lanius R. (2010) The aftermath of adverse childhood experiences: posttraumatic stress disorder and beyond. In: Early Brain & Biological Development: A Science in Society Symposium. Summary Report. Calgary, AB, Canada: The Norlien Foundation, p. 25. Ce résumé décrit les effets des expériences négatives dans l’enfance sur le développement cérébral, et leurs répercussions à l’âge adulte. […] suite ›
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Children’s Emotional Development is built into the architecture of their brains

National Scientific Council on the Developing Child (2011). Children’s Emotional Development Is Built into the Architecture of Their Brains. Cet article souligne l’importance du développement émotionnel sur l’architecture cérébrale. En effet, le développement émotionnel n’est pas aussi reconnu comme pilier du développement de l’enfant que d’autres compétences comme la cognition, le contrôle moteur et le […] suite ›
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L’impact de l’attachement du jeune enfant à la mère et au père sur le développement psychosocial des enfants jusqu’au début de l’âge adulte.

Grossmann K. et Grossmann K.E. (2009). L’impact de l’attachement du jeune enfant à la mère et au père sur le développement psychosocial des enfants jusqu’au début de l’âge adulte. In : Tremblay RE, Boivin M, Peters RDeV,( eds). Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants. Montréal, Québec : Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants et […] suite ›
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Programmes communautaires de soutien aux parents

Trivette C.M. et Dunst C.J. (2005). Programmes communautaires de soutien aux parents. In : Tremblay RE, Barr RG, Peters RDeV, eds. Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants [sur Internet]. Montréal, Québec : Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants.1-8. Cet article se penche sur l’efficacité des programmes communautaires de soutien aux parents. Contrairement aux programmes traditionnels, les […] suite ›
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Les programmes de soutien parental et leur impact sur le développement socioaffectif des jeunes enfants

Shaw D.S. (2007). Les programmes de soutien parental et leur impact sur le développement socioaffectif des jeunes enfants. Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants. Montréal, Québec : Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants, 1-8. Cet article examine les points communs entre différents programmes de soutien parental à succès. Au total, quatre éléments importants […] suite ›
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The irreducible needs of children: What every child must have to grow, learn, and flourish.

Brazelton T. B. and Greenspan S. I. (2003). The Irreducible Needs of Children: What Every Child Must Have to Grow, Learn, and Flourish. Da Capo Press,  228 p. Ce livre décrit les 7 besoins essentiels de tous les enfants durant leur première année de vie. suite ›
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Altered brain development following global neglect in early childhood

Perry BD, Pollard D. (1997) Altered brain development following global neglect in early childhood. Society for Neuroscience : proceedings from annual meeting, New Orleans. Cet article se penche sur la question de la négligence et son impact sur le développement cérébral. En mesurant la circonférence frontal-occipital (CFO, un indicateur de croissance cérébrale) de 122 enfants […] suite ›
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Partial reversal of the effect of maternal care on cognitive function through environmental enrichment

Bredy T.W., Humpartzoomian R.A., Cain D.P. and Meaney M.J.P. (2003). Partial reversal of the effect of maternal care on cognitive function through environmental enrichment. Neuroscience, 118(2), 571-576. Cet article présente les résultats d’une expérience effectuée sur des rats ayant reçu différents niveaux de soins maternels. Les chercheurs ont comparé les niveaux de NMDA (n-méthyl-d-aspartate, un […] suite ›
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Introduction : Addressing the Millennial Morbidity – The Context of Community Pediatrics

Palfrey J.S, et coll. (2005) Introduction : Addressing the Millennial Morbidity – The Context of Community Pediatrics, Pediatrics, Vol 115 (4) p. 1121 Cet article décrit l’évolution de l’état de santé des jeunes aux États-Unis. Alors qu’au début du 20e siècle, les maladies infectieuses et la malnutrition étaient des causes majeures de morbidité infantile, l’obésité […] suite ›
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Moral competence and character strengths among adolescents: The development and validation of the values in action inventory of strengths for youth

Park N. and Peterson C. (2006). Moral competence and character strengths among adolescents: The development and validation of the values in action inventory of strengths for youth. Journal of Adolescence, 29, 891–909. Cet article décrit les résultats d’un questionnaire complété par des adolescents sur les traits de caractère positifs qui mènent au bien-être. Les auteurs […] suite ›
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What are the basics of the child’s optimal well-being?

Dr. Adèle Diamond from the University of British Columbia reminds us that happiness and fundamental human needs, especially for children, are not about having money and goods. Rather, happiness is about being loved, understood, heard and respected. suite ›
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How can we understand children’s complex behaviors from a neurosciences perspective?

Dr. Adèle Diamond de l’Université de Colombie-Britannique explique, d’un point de vue neuroscientifique, comment comprendre le comportement complexe des enfants. suite ›
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Évaluation du programme Accès à l’école : Évaluation des effets.

Cantin G., Bouchard C., Charron A. et Lemire J. (2011). Évaluation du programme Accès à l’école : Évaluation des effets. Centre de services préventifs à l’enfance, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation et pédagogie, Montréal, Québec, Canada, 114 p. Développé conjointement par des écoles et des centres de pédiatrie sociale, le programme Accès à l’école […] suite ›
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At the Tip of an Iceberg: Prenatal Marijuana and Its Possible Relation to Neuropsychiatric Outcome in the Offspring

Alpar et al., 2015. In : Biological Psychiatry Cet article examine l’usage du cannabis pendant la grossesse et les effets sur le développement du cerveau. Les mécanismes biologiques et neuronaux sont abordés. Lire l’article (en anglais) suite ›