Revenir à la page précédente
Votez pour cette publication : [wdpv_vote]
Auteur(s) : Vervoort-Schel J.

Vervoort-Schel, J., Mercera, G., Wissink, I., Mink, E., van der Helm, P., Lindauer, R., & Moonen, X. (2018). Adverse Childhood Experiences in Children with Intellectual Disabilities: An Exploratory Case-File Study in Dutch Residential Care. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15. (Article libre d’accès).

 

Cette étude exploratoire faite aux Pays-Bas examine les impacts des expériences d’adversité précoce (ACEs) sur les enfants institutionnalisés et aux prises avec une déficience intellectuelle. Les chercheurs ont utilisé les dossiers des jeunes afin de vérifier les associations entre les différentes expériences d’adversité vécues, la santé mentale et physique, ainsi que le contexte de vie (histoire transgénérationnelle). Les résultats ont révélé une forte prévalence d’expériences d’adversité comparativement à la population générale et une corrélation avec l’adversité vécue par les parents.

Mots-clés: Expériences d’adversité précoce (ACEs), déficience intellectuelle, enfants, problèmes de comportement, psychopathologie de l’enfance, santé physique, contexte familial, parents, jeunes institutionnalisés.

Consulter la ressource