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Auteur(s) : Grosse Wiesmann C.

Grosse Wiesmann, C. et al. White matter maturation is associated with the emergence of Theory of Mind in early childhood. Nat. Commun. 8, 14692 doi: 10.1038/ncomms14692 (2017).

Article libre d’accès

La théorie de l’esprit se développe généralement vers l’âge de 4 ans et cette acquisition importante permet à l’enfant d’attribuer des états d’esprit chez lui-même ou une autre personne. Cependant, peu d’études se sont penchées sur les bases neuronales en lien avec le développement d’un tel processus. Grâce à des techniques d’imagerie et des tâches de fausse croyance, cet article explore le développement cérébral structurel des jeunes enfants (3-4 ans) en lien avec l’acquisition de la théorie de l’esprit. Les résultats démontrent un lien entre la maturation de la matière blanche et l’acquisition de la théorie de l’esprit. Les aspects de la structure et de la connectivité sont présentés.

Mots-clefs : Théorie de l’esprit, développement de l’enfant, matière blanche, structure cérébrale

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